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陈天豪万万(wàn )没(méi )想到(dào )，自己试验技能也(yě )能(néng )产生(shēng )信仰力，不过现在(zài )他(tā )是没有感受到信仰力的存(cún )在(zài )，只有等雕像收集了100点(diǎn )信(xìn )仰力之后，才会反馈到(dào )他(tā )身上(shàng )，现在的陈天豪对(duì )此(cǐ )一无(wú )所知。

现在呈现在(zài )陈(chén )天豪眼前的基础学科，都(dōu )是不超过他的理解范围的(de )东(dōng )西。

测试完雷系技能，陈(chén )天豪对火系技能充满了(le )期(qī )待。

这些建筑物划分了(le )多(duō )个区(qū )域，教学区、宿舍(shě )区(qū )、办公区、试验区等。

在(zài )陈(chén )天豪右手前方提前准备(bèi )的(de )靶子，此时像是被雷电(diàn )横(héng )扫一(yī )般，被击得支离破(pò )碎(suì )，漆(qī )黑一片，碎片飞得(dé )到(dào )处都是，那些碎片夹杂着(zhe )的能量也不小，周围围观(guān )的(de )人躲在障碍物后面才躲(duǒ )过(guò )一劫(jié )。

系统没有绝掉陈(chén )天(tiān )豪的(de )希望，在完成教育(yù )任(rèn )务的同时，还是有机会奖(jiǎng )励机器人教师的。

人数太(tài )多(duō )，不利于知识的掌握，就(jiù )如大学时期一样，一些(xiē )比(bǐ )较普(pǔ )通、无关紧要的课(kè )程(chéng )则是(shì )在一个大教室讲课(kè )，而重要的基础课程，则是(shì )在小教室讲课。

学校并不(bú )是(shì )单纯的只有一座建筑物(wù )，而是(shì )由多个建筑物组合(hé )而(ér )成。

铅笔在纸上摩擦的(de )声(shēng )音，陈玲拿到试卷之后，眼睛扫了一眼，填上自己(jǐ )的(de )姓名之后，就立马进入(rù )了(le )答题状态。